在当今社会，教育的本质似乎正在经历一场悄无声息的变革。曾经，教书育人是教师的天职，是他们的主要工作内容。然而，随着时间的推移，这一职业的核心任务似乎逐渐被边缘化，教书成了老师的副业。这种现象背后，隐藏着复杂的社会因素和教育体制的深层问题。
教育，本应是培养人才的摇篮，是塑造未来的重要基石。然而，现实中的教育环境却让许多教师感到力不从心。繁重的行政任务、频繁的考核评估、家长的过高期望，种种压力让教师们不得不将大量时间和精力投入到与教学无关的事务中。于是，教书这一本职工作，反而成了他们繁忙日程中的“副业”。
行政任务的繁重是导致这一现象的重要原因之一。教师不仅要备课、上课、批改作业，还要应对各种报表、会议、检查。这些行政事务占据了他们大量的时间和精力，使得他们难以专注于教学本身。某中学的李老师坦言：“每天光是填写各种表格、准备各种材料就耗去了大半天的时间，真正用于教学和与学生交流的时间反而很少。”
频繁的考核评估也让教师们疲于应付。为了应对上级部门的检查和评估，教师们不得不花费大量时间准备各种材料和数据。这些考核往往注重形式而非实质，导致教师们不得不将更多精力放在“表面功夫”上。张老师对此深有感触：“每次评估前都要加班加点准备材料，而这些材料对实际教学并没有太大帮助。”
家长的过高期望也是教师压力的一大来源。随着社会竞争的加剧，家长们对孩子的期望越来越高，这种期望无形中转嫁到了教师身上。教师不仅要负责学生的学业，还要关注他们的心理健康、生活习惯等方方面面。王老师无奈地说：“现在家长对孩子的要求越来越高，我们不仅要教好书，还要充当心理辅导员、生活指导员，压力真的很大。”
在这样的背景下，教师们的教学热情和职业成就感逐渐被消磨。教书，这一原本充满激情和意义的工作，变得机械而乏味。许多教师开始感到迷茫和困惑，甚至产生了职业倦怠。某教育专家指出：“当教师的主要精力被分散到与教学无关的事务上时，他们的教学质量和职业满意度必然会受到影响。”
然而，教育的本质不应被遗忘。教育的核心在于育人，而不仅仅是完成教学任务。教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。他们的言传身教，对学生的影响是深远而持久的。当教书成了副业，教育的本质也就被扭曲了。
要改变这一现状，需要从多方面入手。首先，减轻教师的行政负担是当务之急。学校和教育部门应简化行政流程，减少不必要的报表和会议，让教师有更多时间专注于教学。其次，改革考核评估机制，注重教学质量和学生发展的实质性评价，而非形式上的材料准备。再次，合理引导家长期望，通过家校合作，共同营造一个宽松、和谐的教育环境。
此外，提升教师的专业素养和职业认同感也至关重要。通过培训和学习，帮助教师不断提升教学水平，增强职业成就感。同时，社会应给予教师更多的尊重和支持，让他们感受到职业的价值和意义。
在教育的道路上，教师是不可或缺的重要角色。他们的工作不仅仅是传授知识，更是点燃学生心中的火焰，引领他们走向光明的未来。当教书回归主业，教育的本质才能得以彰显，学生的成长才能得到真正的保障。
教育的未来，取决于我们今天的努力和选择。让教书回归主业，不仅是教师的期盼，更是社会的责任。只有当每一位教师都能专注于教学，教育的光芒才能照亮更多孩子的前程。
